优秀的作品是孩子们认真学习，细心观察，用心完成才能创造出来的，好的文章写出来可以供大家欣赏，好的文章朗读出来可以启迪人们的心灵，可以陶冶听者的情操。
那么什么是朗读呢？朗读是一项口头语言的艺术，是运用普通话把书面语言，清晰、响亮、富有情感地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。蒋仲人先生说：“就学习语文说，朗读最重要。因此，在语文学习中，一定要重视朗读。
金笔作文特色教育学校基于培养学生的语感，给孩子们创造一个展示自己语言魅力的平台，特推出美文朗读活动！每周老师们都会从全校几百名学员中选出10几名孩子来参加美文朗读。孩子们通过认真地听老师讲的知识点，回家认真完成老师布置的作业，经过老师批改后，学生把自己的作品修改，并不断练习朗读，最后来学校录制，分享到学校的大平台上展示，供其他同学学习，通过这一活动，学生对自己的作品更有信心了，同时也给了这些孩子以成就感，也能激发其他同学写好作文的积极性。
这个平台向每位想进步的同学开放，期待下一次的朗读会有你的身影！
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下面是本周参与美朗读的一些学生作品
金笔三级蔺隽卉的作品
开心的活动课
今天，我们全体学生和李老师在金笔作文玩了一次水上吹乒乓球的活动。
首先，老师说活动规则：把装上不同水量的纸杯排成一排，将乒乓球依次从第一个纸杯吹到第五个纸杯里。在游戏过程中只能用嘴吹乒乓球，不能用身体的任何部位碰到乒乓球。
游戏即将开始了，我们分成了两个队：一个是王者队，一个是团结队。两队各派了一名队员小张和小红参加，他俩都信心满满地走向讲台，两位同学已做好准备姿势，像练马步一样。然后，老师一声令下比赛开始！只见小张吸了满满一口气，一下子，他的小脸蛋就仿佛变成了两个乒乓球一样，用力一吹，球仍在水中漂浮不定，再猛地一吹，水花四溅，球还是不动。但小张并不灰心，经过一次又一次的反复练习，已经能够掌握吹乒乓球的技巧。再看小红，由于小红太着急，用力一吹，球就像只调皮的小猫一样跑到地上。只见她迅速地捡起乒乓球，又重新开始吹。他们两个你追我赶、不分上下。我们拉拉队在一旁使劲的给他们加油鼓劲，我们都为他俩捏一把汗，究竟谁会赢呢？在同学们的欢呼声中，乒乓球在他俩的训练下听话了些。小张领先将乒乓球吹到第五个杯子里，赢得了这轮比赛的胜利。拉拉队的同学们高兴地又喊又跳，就像一只只小兔子一样，可爱极了。
虽然有的同学没成功，但他们努力了，只要坚持不懈，我相信一定可以把这件事做好。
金笔六级张起源的作品
我的小表弟
我的小表弟有着胖乎乎的小脸蛋，你也知道有其“哥”必有其“弟”，一双眯成了一条小缝的小眼睛，眉毛还时不时一上一下的“弹动”，给人一种很“狡猾”的感觉。
今天，阳光明媚，风和日丽。我和小表弟一起叫上了几个小伙伴准备去篮球场打篮球。到了篮球场，我便用自豪的语气对弟弟说：“兄弟同心，其力断金，并且说如果谁输了球就得请对方吃冰棍哟！”弟弟当时很爽气地就说了声“好”！嘴里还有一丝“邪气”。
比赛开始了，我先使劲的跑，突然一个小伙伴像一根离弦之箭一样飞一般加快了速度，我突然地一跳，双手使劲地向上一扔，球以一个度的弧线就掉进了球门里。我高兴地大喊了一声“YES”！但就在这时弟弟却突然拿起球，起身一跃竟然把球扔到了我们的球门里，我赶忙对弟弟大喊“弟弟，你投错球门了”！对方的球门在那边呢，但是弟弟却跑过来对我嘻皮笑脸地说“哈哈，哥哥，你们上当了，我早就跟他们说好，先假装与你们联手，然后再出奇不意的叛变”！得知上了弟弟的当了，我心里真是生气呀，心想：好你个弟弟，你竟然叛变，怪不得你当时那么爽快的就答应了呢！哼！
就这样，我们队最终以9：5的成绩，输给了令表弟叛变的队。当我正没好气的时候弟弟却大步流星并带着诡异的眼神向我走过来，并用讽刺的语气说：哎呀，哥哥输了，说好有冰棍的，快
给我们一人买一根吧！没有办法，我只能垂头丧气地给他们每人买了一根，当时我的心里真是有说不出的滋味呀，真想把弟弟拉过来暴打一顿！
这就是我可爱又可恨又非常狡猾的小表弟，等着吧！我下次一定会报仇血恨的!
金笔五级于孟冉的作品
有趣的抢硬币游戏
今天，我高高兴兴地去了金笔作文上课。
刚上课，老师突然说：“我们玩一场抢硬币游戏吧！”“好！”我们高兴地回答道。
游戏开始了，老师从桶里抓了一小把硬币，全班同学都把老师围住，我打开袋子，准备接硬币，两只眼睛死盯着那几个可怜的金币。我飞快地跑到最前面，以为可以多抢一些硬币，这时老师左走走，右转转，左走走，右转转……所以，我们也跟着老师左走走，右转转……老师就好像在教我们跳舞一样。我心想：老师你快扔吧，我已经等不及了！这时，老师突然扔出了一小把硬币，落在地上发出叮叮当当的响声，好像在说：“快来找我吧！”有的同学都围了上来，就连平时老实的女生也疯狂了起来。有的同学趴在地上找硬币、有的同学跪在地上捡硬币……而我只是在旁边呆呆地站着，生怕别人看不见我，把我给打了。就这样我眼巴巴地看着眼前的猎物飞走了。
“叮叮当当，叮叮当当。”老师又往教室墙角扔了一把，我突然看见了一个5角的和一个1角的硬币，远远望去就像金黄色的金花配上了一个银色的叶子，看着特别漂亮。我飞快地捡到了手里，高兴地一蹦三尺高。
一会儿的功夫，游戏结束了，有的同学还不死心，继续在地上找硬币。虽然这局我没有胜利，但是我玩得还是很高兴。
金笔三级魏瑞琪的作品
我的同学
我的同学叫小丫，她长着淡淡的弯月眉，还有一双水汪汪的大睛，她的小嘴像糖一样甜。她还有一张皮肤像牛奶一样光滑的、白白的脸。
她有一个大大的优点那就是有爱心。记得又一次，上美术课时，老师说：“这节课我们来画画吧。”这时我们班的同学一下子就变得热闹起来。只看同学们都拿出来自己的彩笔，就当这时，我才发现我竟然没有带彩笔。小丫发现了，对我说：“魏瑞琪别找了，我们两个人一起吧。”看见小丫同学拿着彩笔的一半让我用，我不好意思的把彩笔接了过来，便对小丫说了一声：“谢谢你小丫。”看，这就是有爱心的小丫同学。
她还有一个优点就是乐于助人。一次上体育课的时候，正好被一条绳子绊倒了，正好磕在一块石头上面。实在太痛了，所以我就忍不住哭了起来。小丫看见，连忙把我扶到医务室，包扎一下。但包扎也很痛，因为要碰到伤口。小丫怕我痛，就和我聊一些开心的事情，让我不往那想，果然我就忘记了疼痛。
这就时我的同学，是一个有爱心、乐于助人的小丫同学。
金笔五级李洋的作品
抢硬币
刚上第二节课，老师就送给我们一个大惊喜——玩抢硬币的游戏，这可把我高兴坏了！
游戏规则是：两队同时应战，在老师手里的硬币没有时，游戏结束，抢的多的一队即为胜利。在游戏中，也可以用自己的几样东西来帮我们获得更多的硬币。但是不可以抢别人手里的硬币，否则犯规！
我们大家在后面整理出一片空地来，两队同时上场了。这时，杨老师慢慢变出一桶硬币来.游戏开始了，同学们一个劲儿的往前挤，像一群凶猛的猛兽在迫不及待的争夺猎物。而我们三个女孩子，则一个劲儿的往后退，我们几个女孩子，怎么能抢得过一群男生呢？就在这时，杨老师大喊一声：“我要扔喽！”同学们瞬间安静下来，静的仿佛一根针掉在地上都能听的清清楚楚。这时，杨老师把手伸进桶里，拿出几枚硬币，“扔”了出去，同学们便开始马上寻找起来，咦？硬币呢？我疑惑不解，这时，不知谁喊了一声：“硬币呢？杨老师没扔吧！”这时，杨老师露出了胜利的笑容，我定睛一看，果然，几枚可爱的小硬币正握在她手里呢！杨老师真是调皮呀！这时，教室里可没有那么安静了，闹哄哄的，像几千只苍蝇都聚在了这里。这时，杨老师大喊一声：“静一静，我真的要扔喽！”杨老师向左走一走，同学们也跟着向左走，杨老师往右走一走，同学们也跟着向右走，好似一块巨大磁铁在吸着这几块小铁片。就在这时，硬币在空中划过了一道美丽的弧线，吧嗒，吧嗒......几枚硬币落到地上，发出悦耳的声音，呼啦一下子，同学们马上向硬币扑了上去，一瞬间，就有好几位同学获得了硬币，可我却什么也没抢到。心想：下一次一定要努力了！这时，又传来了几声清脆的声音，啪嗒，啪嗒......我看见有一枚硬币滚到了墙角。心想：一定要把它拿到手！趁别人都在抢别处的硬币，于是我马上溜到墙角，以迅雷不及掩耳的速度，把它抓在手里，耶！我终于获得了第一枚硬币！我在心里暗自高兴着。这时，又有几枚落到了地上，接着，又是几枚，同学们都攒足了劲，心里好像都在想着，一定要拿到金币!我也一样的卖力，却一枚硬币也拿不到，可就在这时，我突然又发现了一枚硬币，而且就在我的旁边，我似乎看到了胜利的曙光，一下子抓住了它，哦！我终于获得了第二枚，可其他同学却比我多很多，心想：一定要更加努力了！这时，我又看见了一枚硬币，我跑过去刚想要抓住他，却被一只突然伸来的手给先拿走了，我回头一看，人却早已不见了踪影。这时，老师大声宣布，游戏结束！我们队终于获得了胜利！我们高兴的像打了胜仗的将军，一个个眉飞色舞，喜气洋洋！而他们队却像一个个泄了气的皮球，个个有气无力的趴在桌子上。
啊！抢硬币这个游戏真好玩呀！希望下次还能玩！
金笔六级孙睿妍的作品
“差不多”丫头
我中等个子，身材微胖，长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛里泛着快乐的光。家里人都管我叫“差不多”，因为我的口头禅就是“差不多”。吃饭吃的“差不多”，背课文背的“差不多”，玩儿也玩儿的“差不多”。
要说起这个名号的来历，还得从我二年级上画画班说起。那时，我画圆总是像椭圆，老师批评我，我就懒洋洋的说：“只有圆规画出的圆最标准，用笔画只要差不多就行了。”涂色时，老师让我用柠檬黄，我用成了浅黄色，这时候，我会漫不经心的说：“它俩不就是一个深一些、一个浅一些吗？差不多就行了。”老师被我气得直瞪眼，伸出“一阳指”，冲着我直叨叨：“差不多，差不多……”
而现在，我背课文最让老妈头大，我一会儿背错字，一会儿背错段，老妈说：“你不是已经会背了吗？再去熟悉熟悉。”我慢悠悠的说：“不就一字之差吗？差不多就行了呗。”
一天，老妈对我说：“如果世界上的人都像你一样，‘差不多’就行了，世界会成什么样子？你想一下吧。”
天啊，我想了一下，忍不住惊呼：这怎么成？打仗时，敌军就在前方，这时，如果有人稍伸一下腿，就可能造成全军覆没；发射卫星时，科学家计算小数，点错一位，因为差不多而不纠正，卫星一定会掉下来，宇航员就会……这会造成多大的损失啊……
看来，“差不多”会造成“差很多”啊。所以，我要努力将事情做到最好，尽快把“差不多”的帽子从自己的头上摘下来。
金笔六级张泽航的作品
我的老师——倪老师
我有一位老师，她中等个，胖胖的身体肉嘟嘟的，看起来特别可爱。圆圆的脸上长着水灵的眼睛，扁长型的鼻子和一张特别能说的嘴，头发长长的，总爱梳成像坯布一样的“一条辫”。你想知道她是谁吗？她呀就是我们金笔六级的“倪老师”。倪老师可逗了，快看，恶作剧又开始了……
在一个阳光充足，万里无云的星期六，我来到了金笔作文上课。一进门，教室里的同学们像“一群疯子”，都在大声说话。突然，倪老师满脸微笑的走了进来说：“安静一下。”听到倪老师的话语，同学们立刻坐好，没有一丝声音，似乎连一根针掉落在地上，都能听见。
“上回作业……哦，拿错了，我下楼到办公室取上次的作业，不要说话，马上回来。”说完，倪老师立刻转过头下楼了。倪老师刚一走，班里又开始活跃起来。突然，“噗”的一声，门被人推开了。门老兄重重的撞在了墙上，并且撞了一个洞。在门的背后，我们看到了倪老师，她眉头紧锁，眼睛瞪得大大的，满脸严肃地走上讲台。看到倪老师这样，同学们立即鸦雀无声了。倪老师把手里的作业本高高的举过头顶，重重地摔在了桌子上。“作业本哥哥”被倪老师扔的遍体鳞伤。这是第一次看到倪老师这样生气啊，太吓人了，我心想。老师将她那小嘴微微张开，小声说道：“这是写的什么作业呀！啊？王钧颖你不是特别厉害吗？景鲲洋你不是写作高手吗？怎么写得什么都不是啊！”
同学们听到老师这些话，这还是倪老师吗？班里气氛凝重了起来，甚至有的同学都被吓哭了……突然倪老师那严肃的脸绽开了，朝我们吐吐舌头，一脸得意地说：“好了，大家放松一下吧！”同学们听到倪老师说这句话，纷纷“抗议”起来。过了几天，我们才知道。原来倪老师是为了给我们讲“让人物开口说话”这节课，才演了这段既搞笑又恐怖的一节课。
这就是我的倪老师，既可爱又顽皮的倪老师。
